E-TIC ET(te) FOAD

Vous avez tous entendu parler des blogs, wikis et autres e-portfolio. Mais connaissez-vous toutes leurs fonctionnalités, et surtout, quels usages pédagogiques peut-on mettre en oeuvre avec ces outils ?  

Pour bien choisir son outil, il est nécessaire que vous ayez bien identifié vos besoins en termes de contenu, de cible, d’objectifs et de retombées. Sachez que quelque soit votre choix, l’outil sera d’une utilisation très aisée et gratuit.

Consulter l'article disponible sur le site du GreCO.

Ce mois-ci, le site Dis-moi TIC.net propose, à partir de la thèse de Kat Barclay "Humanizing Learning at Distance", une traduction synthétique des 20 recommandations destinées à humaniser l'apprentissage synchrone à distance, dont voici ci-dessous la liste des principaux thèmes abordés :

• Favoriser un environnement d'apprentissage amusant et excitant
• Etre souple et adaptable
• Etre attentif aux compétences de transmission
• Impliquer fréquemment tous les participants
• Maîtriser la technologie
• Expérimenter l'environnement d'apprentissage en ligne
• Pratiquer les applications et la théorie de l'apprentissage des adultes
• Concevoir correctement ses productions en fonction de l'apprentissage en ligne ou en classe

Tout cela est intéressant car on considère vraiment l'apprenant comme un être humain à part entière dont il faut prendre soin et ménager dans un dispositif d'apprentissage en ligne.

Mais ces recommandations apparaissent évidentes ... sur le papier. Est-ce si simple de mettre en oeuvre tous ces bons conseils au quotidien ? Si vous envisagez de suivre ces recommandations dans vos dispositifs, j'aimerais connaître vos impressions.

Cette semaine a eu lieu le salon de l'Education (jusqu'à dimanche ) avec en parallèle le salon Educatec et le salon Educ@tice.

Pour ma part, je suis allée avec ma collègue elle aussi ingénieur pédagogique au salon Educatice mercredi et voici mes impressions.

Outre le fait que plusieurs grosses entreprises étaient sur le salon pour se faire de la pub sans proposer de produits multimédia à usage pédagogique  - le salon Educ@tice est pourtant un salon professionnel des usages et applications des TIC pour  l'enseignement, je suis toujours aussi déçue de constater que les entreprises axent si peu leurs produits "pédagogiques" sur la pédagogie. Les entreprises à qui nous avons parlé ne connaissaient pas le métier d'ingénieur pédagogique (1er signe), mais lorsque nous avons voulu aller plus loin dans le détail, nous nous sommes aperçues qu'elles ne travaillaient généralement pas avec des pédagogues dignes de ce nom..

Particulièrement, la chargée de comm d'une boîte assez bien placée dans la conception et l'édition de logiciels "pédagogiques" pour l'apprentissage des langues nous a appris qu'ils travaillaient avec des natifs (mais pas enseignants), une équipe éditoriale et une équipe technique (informaticiens) pour concevoir leur produits. Où sont les ingénieurs pédagogiques et / ou les concepteurs pédagogiques ? Bien qu'elle présentait la dernière version du logiciel "phare" de la boîte, nous lui avons demandé si la pédagogie avait été améliorée. Nouvelle déception, seul le graphisme semblait avoir été modifié. Quant à l'ergonomie, à la qualité et à la diversité des exercices, aux leçons de grammaire..., tout cela aurait pu être nettement amélioré. Et quand elle nous a dit que le produit était soutenu par l'Education Nationale, alors là, ça a été le pompon...

Je ne sais pas si vous partagez les mêmes impressions, mais cela n'est pas forcément une bonne nouvelle dans le monde de la formation à distance...