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Mardi 14 juin 2005
publié dans : Dossiers

Ce document, qui fait suite à l'article "Outils d'échanges", est extrait du livre Construire son projet de formation en ligne de Anne Bouthry et Christophe Jourdain, Éditions d’Organisation.

Outils d’information

Outils informatiques

Descriptif et fonctionnement

Usage en e-learning

Outils de push

• Outil asynchrone

• Fonctionne en one to many ou en one to one

• Envoi d’un même message à plusieurs personnes

Affichage instantané du message envoyé sur l’écran des ordinateurs de réception à condition que ces derniers soient connectés

• Le tuteur envoie un rappel de rendez-vous synchrone à l’ensemble des apprenants

• Le tuteur envoie « l’information du jour » à tous les connectés.

Bibliothèque

Un espace de ressources où sont répertoriées des informations comme :

• Une bibliographie ;

• Une Webographie ;

• Des documents pouvant être utilisés à tout moment par l’apprenant.

Des documents et méthodes sont disponibles pour être utilisés lors d’exercices.

FAQ

Un espace de ressources où sont répertoriées les questions les plus souvent posées par les apprenants

L’apprenant peut obtenir des réponses à ses questions, avant de les poser au groupe ou à son tuteur.

 

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Mardi 14 juin 2005
publié dans : Dossiers

Ce document est extrait du livre "Construire son projet de formation en ligne" de Anne Bouthry et Christophe Jourdain, Éditions d’Organisation.

Il peut être intéressant pour tous ceux qui mettent en place des dispositifs de FOAD.

Outils d’échanges

Outils informatiques

Descriptif et fonctionnement

Usage en e-learning

E-Mail

• Outil asynchrone

• Fonctionne en one to one (un à un) ou en one to many (un à plusieurs)

• Accès par les utilisateurs à un ou plusieurs carnets d’adresses

• Possibilité de joindre un fichier au message

• L’apprenant envoie une question à un tuteur ou à un autre apprenant

• L’apprenant répond à un test en envoyant un fichier attaché.

• Le tuteur envoie une information en fichier attaché à un ou plusieurs apprenants (exercice, complément de cours, etc.)

• Le tuteur envoie un complément d’information

• Le tuteur indique où l’apprenant peut trouver la bonne réponse

Forum de discussion

• Outil asynchrone

• Fonctionne en one to many

• Les forums concernent généralement un thème particulier d’une progression pédagogique

• Possibilité de créer des forums sur le «fonctionnement de la plate-forme» ou sur le «déroulement de la formation»

• Création de plusieurs forums au sein d’une même progression pédagogique

• Possibilité de joindre un fichier au message du forum

• Le tuteur pose une question « collective » dans le forum, les apprenants répondent individuellement mais doivent trouver une solution commune.

• Les apprenants échangent sur un thème déterminé par le dispositif. Ces échanges peuvent devenir une ressource pédagogique pour tous les apprenants des futures sessions.

• Le tuteur envoie un exercice sur le forum — les apprenants doivent le résoudre individuellement ou en groupe.

Liste de diffusion ou de discussion

• Outil asynchrone

• Fonctionne en one to many

• Envoi d’un même message à plusieurs personnes

• Une liste de diffusion concerne généralement un thème précis

• Présence de plusieurs listes relatives à une progression pédagogique

Possibilité de joindre un fichier au message

• Le tuteur envoie un rappel de rendez-vous à l’ensemble des apprenants

• Le tuteur envoie une actualité à l’ensemble des apprenants de son groupe.

• Le tuteur envoie le même exercice à un ensemble d’apprenants.

• Les apprenants échangent sur un sujet précis. ??? Est-ce possible sur une liste de diffusion ?

Classe virtuelle

 La classe virtuelle désigne un logiciel formation à distance synchrone avec plusieurs fonctionnalités :

• présentation à distance de slides de type PowerPoint

• vote qui peut se faire lors du déroulement du cours

• chat par écrit et parfois oral

• demande d’intervention lors du déroulement du cours

 • Un cours synchrone avec la méthode expositive est dispensé à distance avec une présentation de type PowerPoint.

• Un échange synchrone écrit entre apprenants et le tuteur se fait en se fondant sur un cours qui se déroule

• Un exercice à réaliser en groupe en se basant sur une présentation se déroulant à l’écran

• Un vote sur une présentation

Chat

• Outil synchrone

• En one to many ou en one to one (1 à plusieurs ou 1 à 1)

• Conversation écrite entre plusieurs personnes

• Demande de conversation privée effectuée par l’utilisateur qui en a l’autorisation

• Possibilité donnée par certains chats d’enregistrer l’échange et de l’envoyer ensuite sous forme de fichier

• Une mise au point entre le tuteur et un groupe d’apprenants

• Un exercice à réaliser en groupe

• Un discussion «en direct» sur le déroulé de la formation

 

 

 

 

 

 

 

 

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