Il y a un an, le 14 juillet 2004, la Commission adoptait une proposition pour la prochaine génération de programmes communautaires dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie.
Ce nouveau programme, qui sera effectif sur la période 2007-2013, aura pour objectif de contribuer, par l'éducation et la formation tout au long de la vie, au développement de la Communauté en tant que société de la connaissance avancée, caractérisée par un développement économique durable, des emplois plus nombreux et meilleurs et une cohésion sociale accrue. Il visera à favoriser les interactions, la coopération et la mobilité entre les systèmes d'éducation et de formation au sein de la Communauté, afin qu'ils deviennent une référence de qualité mondiale.
Au sein d'Erasmus, un des 4 programmes sectoriels de la Commission, il s'agira de contribuer à atteindre, d'ici 2011, un niveau de participation à la mobilité étudiante de trois millions de personnes au titre du présent programme et de ceux qui l'ont précédé.
Mais dès 2003, la Commission lançait déjà des programmes de genre. Au sein du programme européen HEAL (Higher Elearning Education Assessment et Labelling), j'ai travaillé sur la mobilité étudiante. L'objectif était d'évaluer et de labelliser des formations à distance : par exemple des étudiants l'université de Paris X testaient des modules de formation proposés par Nettuno en Italie, et les enseignants de l'université de Joensuu en Finlance tutoraient des étudiants portugais de l'Universidade Aberta. 5 universités européennes ont participé à ce programme (Allemagne, France, Finlande, Italie, Portugal).
Le Livre Blanc de ce programme est disponible en ligne.
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